L'enfocament didàctic - metodològic

Estratègies didàctiques

La proposta d'estratègies i tècniques didàctiques per incorporar l'EpD a l'àmbit escolar

Per orientar sobre com treballar els continguts d'aprenentatge de l'EpD a primària i secundària, hem definit una proposta metodològica que integra 6 famílies d'estratègies didàctiques orientades a conduir el procés d’aprenentatge a partir dels principis de l’activitat i l’experiència, incorporant una sèrie de tècniques didàctiques que fomenten la curiositat, la indagació, la reflexió, la contrastació, l’intercanvi, el diàleg, l’autoconeixement, la sensibilització i l’acció compromesa amb l’entorn.



La proposta didàctica i metodològica de Competències i EpD té la intenció d’afavorir un tractament més global, transversal i integrador de l’educació per al desenvolupament a l’escola. Per això, ofereix un ampli ventall d’estratègies i tècniques didàctiques que facilitan l’assoliment dels objectius i l’adquisició dels continguts d’aprenentatge que presenten els eixos temàtics.

És imprescindible tenir en compte alguns principis didàctics i metodològics a l’hora d’incorporar l’educació per al desenvolupament a l’escola:

- Enfocament integral de la persona
- Aproximació multidisciplinar a la construcció dels sabers.
- Protagonisme del alumnat en el procés d’aprenentatge.
- Acció i participació en el procés d’aprenentatge.
- Vivència i experiència per desenvolupar aprenentatges significatius.
- Flexibilitat i contextualització didàctica i metodològica.
- Multidireccionalitat en l’acció educativa.

Les estratègies d'anàlisi crítica han de permetre aplicar les habilitats com investigar (observació, anàlisi de fonts), comparar (dades, fets, opinions), i posicionar-se (desenvolupar una visió pròpia i crítica de la realitat), i alhora la consciència de les implicacions d'aquest procés.

Inclouen totes aquelles tècniques que fomenten la capacitat crítica per analitzar la realitat, de manera que l'alumnat sigui capaç de fonamentar i justificar la seva opinió, com per exemple:

- Estudi de casos
- Dilemes morals
- Jocs de rol
- Mapes conceptuals
- Aprenentatge basat en problemes

  • Sociodrama
  • Mapa conceptual
  • Mediaquest
  • Dilema moral
  • Treball per projectes
  • Grup d'investigació
  • Joc de rol
  • Aprenentatge basat en problemes
  • Anàlisi crítica de conflictes
  • Campanya de sensibilització
  • Estudi de casos
  • Aprenentatge servei

  • Afavoreixen el coneixement de la pròpia identitat, i es concreten en tres grans àmbits: el coneixement de sí mateix —autoconcepte i autoestima—, la clarificació de la postura personal davant qüestions ètiques, i el desenvolupament personal, que es projecta cap al futur i la formació de la manera de ser desitjada.

    Algunes de les tècniques que afavoreixen l'autoconeixement i el desenvoulpament personal són:

    - Clarificació de valors
    - Autobiografia
    - Diaris personals
    - Enfoc socioafectiu

  • Autobiografia
  • Clarificació de valors
  • Dinàmiques de grup
  • Diaris personals

  • Es considera que existeix una interdependència positiva quan, en una activitat en grup, és necessària l'aportació de tots els seus membres per aconseguir la tasca, i quan tots ells són conscients que el seu èxit com a grup depèn que s'hagi donat un clima que afavoreixi l'aprenentatge de totes les persones del grup. Existeixen diferents tipus d'interdependència positiva: de finalitats (organitzar-se com a equip per aconseguir metes), de tasques (practicar una divisió de tasques que requereixi la implicació de més d'una persona per aconseguir-la), d'identitat (adoptant rols rotatius dins d'un equip de treball)…

    Alguns exemples de tècniques que fomenten la interdependència positiva són:

    - Tutoria entre iguals
    - Treball cooperatiu
    - Cooperatiu per experts

  • Grup d'investigació
  • Tutoria entre iguals
  • Treball cooperatiu
  • Cooperatiu per experts
  • Coop-Coop
  • Campanya de sensibilització
  • 1-2-4

  • Conjunt de tècniques que tenen com a finalitat potenciar les capacitats de recerca, anàlisi i síntesi de l'alumnat, alhora que afavoreixen el desenvolupament de les habilitats comunicatives i socials.

    Tècniques que afavoreixen la indagació i la construcció conjunta del coneixement:

    - Webquest
    - Miniquest
    - Mediaquest
    - Grup d'investigació
    - Treball per projectes

  • Mediaquest
  • Treball per projectes
  • Grup d'investigació
  • Cacera del tresor
  • Webquest
  • Miniquest
  • Aprenentatge servei

  • Agrupa totes aquelles tècniques que permeten la formulació d'activitats, projectes i iniciatives que es comprometen amb la transformació de l'entorn.

    Les tècniques més directament relacionades amb aquesta estratègia són: 

    - Campanya de sensibilització
    - Aprenentatge servei
    - Treball globalitzat de proposta externa

  • Campanya de sensibilització
  • Treball globalitzat de proposta externa TGPE
  • Aprenentatge servei

  • Totes aquelles tècniques que basades en el diàleg, parteixen de l'intercanvi comunicatiu per conèixer i tenir en compte les aportacions de les altres persones, fer aflorar i resoldre conflictes, posicionar i argumentar postures, modificar-les...

    L'estratègia participativo-dialògica pot fomentar-se mitjançant:

    - Pluja d'idees
    - Diàleg simultani
    - Philips 6/6
    - Discussió de grups
    - Debat
    - Conferència
    - Seminari
    - Assemblea

  • Discussió de grups
  • Debat
  • Phillips 6/6
  • Pluja d'idees
  • Assemblea
  • Diàleg simultani
  • Conferència
  • Seminari